Voor scholen, directies en docenten
AI in de klas, zonder hype_
Ik ken de klas van twee kanten. Sinds 2015 sta ik ervoor als docent aan de Karel de Grote Hogeschool, en achter de schermen adviseerde ik er docenten tot directie over AI. Vandaag doe ik dat ook als consultant voor andere scholen. Ik weet hoe docenten denken, hoe ze werken en wat ze nodig hebben.
01
Wat je kan boeken
Voor een lerarenteam
Workshop
Je team werkt met het eigen lesmateriaal. Iedereen gaat naar huis met iets wat hij de volgende les kan gebruiken.
Voor een studiedag
Lezing
Wat AI vandaag kan, wat dat betekent voor lesgeven en evalueren, en waar je als school best mee begint.
De kern · 2-op-1
Begeleiding
Voor één docent of een vakgroep. We bouwen samen aan je eigen vak, met AI als tweede begeleider aan tafel.
Voor directie en beleid
Advies
Hoe ga je als school om met AI? Welke afspraken maak je, wat vraagt de regelgeving en wat hebben je docenten nodig om ermee te werken? Binnen KdG was ik AI-adviseur voor docenten en directie. Ik vertaal beleid naar wat in de klas haalbaar is.
02
De basis · mijn eigen lessen
CyberClass
Mijn vak voor studenten aan KdG over de relatie tussen mens en machine, van prompting en data tot privacy en automatisering. Geen toolles.
AI Safari
Een rondleiding door AI-tools en werkwijzen voor docenten. Gegeven aan teams binnen KdG en aan onderwijsprofessionals daarbuiten.
ROCROS
Mijn structuur voor een goede prompt: rol, context, opdracht, redenering, output en stopcondities. Prompten is een communicatieve vaardigheid, geen technische.
De intake
Een opgenomen gesprek waarmee je AI jou leert kennen: hoe je werkt, wat je wil en waar je grenzen liggen. De basis voor een assistent die bij je past.
Steekkaarten
Elke les wordt opgenomen en samengevat op twee tot drie pagina’s. Studenten studeren ermee, docenten nemen de werkwijze over.